Divulgação das atividades desenvolvidas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas André Soares: EB André Soares, EB de S. Lázaro, EB do Carandá e CE do Fujacal.
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quarta-feira, 15 de junho de 2016
Entrega de prémios
No último dia de aulas a biblioteca entregou prémios a alguns utilizadores pela participação em atividades:
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Prémios
Adivinha a História
Os alunso das turmas do 4º ano vieram à biblioteca da EB André Soares visitar a biblioteca e realizaram uma atividade de promoção de leitura:
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1º ciclo,
adivinha a história
quarta-feira, 1 de junho de 2016
Banda Desenhada na biblioteca do Carandá
Depois de lida e explorada a obra a BD foi utilizada para recontar a historia. Trabalhamos o resumo e os momentos principais da ação. Neste caso foi o Gigante Egoísta de Oscar Wilde e os alunos do Carandá deram asas à sua veia de ilustradores.
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1º ciclo,
BE Carandá
Trabalhar a escrita: Biblioteca do Carandá
Na biblioteca do Carandá aconteceu:
começa por ser um jogo de cartões com palavras chave. Envolve-se os alunos com participações individuais e vai-se construindo um guião para uma história que cada aluno completa com ideias e palavras suas. Nesta sessão trabalhamos as questões ligadas à escrita e à composição. Abordamos os conceitos de introdução, desenvolvimento e conclusão. Inventamos personagens principais e secundárias, localizações temporais e espaciais e enredos. Demos voz ao narrador que nalguns casos até era narrador participante e utilizamos o discurso direto. Encontramos um fim lógico para a história e se possível um fim feliz. Felizes ficaram as crianças pois escreveram uma história a brincar.
começa por ser um jogo de cartões com palavras chave. Envolve-se os alunos com participações individuais e vai-se construindo um guião para uma história que cada aluno completa com ideias e palavras suas. Nesta sessão trabalhamos as questões ligadas à escrita e à composição. Abordamos os conceitos de introdução, desenvolvimento e conclusão. Inventamos personagens principais e secundárias, localizações temporais e espaciais e enredos. Demos voz ao narrador que nalguns casos até era narrador participante e utilizamos o discurso direto. Encontramos um fim lógico para a história e se possível um fim feliz. Felizes ficaram as crianças pois escreveram uma história a brincar.
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